一個半月中職生成了熟練工
1月20日，浙江省東陽市職教中心東技校區(qū)舉行了一場特殊的頒獎會，獲獎者是該校2019級機電班18名學生。在剛剛結束的浙江東峰制冷配件有限公司“工學結合”活動中，他們完成了從青澀學子到熟練技工的轉變，企業(yè)給予高度評價并決定出資獎勵他們。
“在企業(yè)一個半月的‘工學結合’活動中，我們每天工作6小時，還要學習2小時，把課堂和崗位都放到了企業(yè)里，這種體驗真的很獨特?！鲍@得一等獎的機電2班學生魏煌陽開心地說，參加“工學結合”一個半月，他不僅獲得了獎金，企業(yè)還給他和同學們發(fā)了工資。
據(jù)悉，這是該校機電專業(yè)首次與企業(yè)舉辦“工學結合”活動。較之以往的頂崗實習，這種活動形式最大的不同就是把文化課堂搬進了企業(yè)，學生在完成頂崗實習之余，安排一定的時間在企業(yè)教室里上課，既保證了文化課學習，又能掌握特定技能，同時了解企業(yè)經營管理模式。
2009年，東陽市職教中心東技校區(qū)與浙江東峰制冷配件有限公司達成校企合作，學校每年派出學生到企業(yè)頂崗實習，企業(yè)出資設立獎學金。本學期，根據(jù)教育部發(fā)布的《大中小學勞動教育指導綱要》，東陽市職教中心東技校區(qū)決定把頂崗實習升格為工學結合，讓學生在企業(yè)接受日常生活勞動教育、生產勞動教育和服務性勞動教育。
“2019級機電專業(yè)共有兩個班，我們讓每個班去企業(yè)各學習一個半月，合計是3個月?！睅Ы汤蠋煾鸷架娬f，3個月里，學生們半工半讀，吃住、工作、學習都在企業(yè)，學校和企業(yè)在時間安排、管理模式和崗位統(tǒng)籌上都作了全新嘗試，“我們帶教老師全程參與企業(yè)一線管理，了解生產一線加工流程，對以后學生培養(yǎng)是一個很好的指導方向?！备鸷架娬f，在這次活動中，老師的管理是全方位的，包括學生的生活起居、學習過程以及崗位工作。
“這次工學結合，我們是以正式工作人員的身份進入生產一線，在實踐操作中學到了很多學校里學不到的知識，從新手到自行上機操作，再到成為熟練工，這個過程讓我懂得了實踐出真知的道理?！睓C電1班學生方江濤感慨地說，這樣的學習方式讓自己增強了人際溝通、動手能力和團隊協(xié)作，而在拿到工資時，也深深體會到了父母的不易、勞動的價值。
作為國內制冷管路件最大的生產企業(yè)和出口企業(yè)之一，東峰制冷目前正在積極推進“無人化”工廠建設，員工數(shù)量已從2007年的1100余人，減少到2020年的200余人，但是員工收入增長了120%，三廢處理量較2010年下降60%，出口額增長30%，稅收增長25%?！半m然員工減少，但是企業(yè)對高技能人才的需求始終有增無減?！碑斕炫c會的東峰制冷人事部主任張美芝說，企業(yè)對各類工程專業(yè)技術人員需求其實在不斷增加，而 “用得上、留得住、可發(fā)展”的人才可遇不可求，因此他們連年開展多渠道、全方位的校企合作，培養(yǎng)技能型人才，“與市職教中心合作主要是為了吸引優(yōu)秀學子到我們公司工作，雖然該校學子到我們公司工作的比例不算高，但企業(yè)要有科學的人才觀，積極履行社會責任，通過校企合作，讓學校了解企業(yè)不斷發(fā)展的人才需求、技術水平、裝備力量、管理模式，從而讓中職學校的人才培養(yǎng)更具有針對性和前瞻性?！睆埫乐ミ€透露，去年下半年，公司各項經營指標順利完成，這里面也凝聚著機電專業(yè)76名學生與帶教老師的努力付出，因此公司專門出資獎勵優(yōu)秀學子。
“在中職學校專業(yè)建設要求不斷提升、勞動教育深入實施的背景下，工學結合是強化學生們的自立自強意識、產品質量意識以及服務社會意識的好載體?！闭憬|陽市職教中心黨總支書記、校長盧干說，較之頂崗實習，工學結合是校企合作的2.0版；而于2019年開展的電商“企中?！蹦Ｊ?，則是對校企合作3.0版的探索；接下來該校將選擇合適的產業(yè)集群開設產業(yè)學院，持續(xù)深化校企合作。（吳旭華 夏曉萍）