——紹興市職業(yè)教育中心以地方產(chǎn)教聯(lián)盟助推區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)高技能人才培養(yǎng)實踐
■繪制“雙高”建設新畫卷?浙江篇
在中國職業(yè)教育“由大向強”邁進且發(fā)展重點轉(zhuǎn)為質(zhì)量提升的關鍵時期，如何更好適應產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，增強職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，成為職業(yè)教育面臨的“時代之考”。怎樣破局，考驗著每一位職業(yè)教育人的智慧與魄力。
作為浙江省首批“雙高”建設單位，紹興市職業(yè)教育中心精準對接區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)，深化產(chǎn)教融合，通過成立地方產(chǎn)教聯(lián)盟，破解為區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的難題，使得學校發(fā)展和人才培養(yǎng)煥發(fā)勃勃生機。
應局
直面區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)短板
面對新一輪科技革命，紹興市主導產(chǎn)業(yè)的升級發(fā)展都需要拓寬校企合作平臺，尤其是紹興市未來將打造集成電路產(chǎn)業(yè)高地，更是急需大量高素質(zhì)技術技能人才。學校牢牢抓住這一契機，直面職業(yè)教育人才培養(yǎng)“脫離實踐、脫離職業(yè)崗位”的問題，精準發(fā)力，為區(qū)域新興主導產(chǎn)業(yè)輸送人才紅利。
破局
集團賦能·八鏈對接 破解難題的“金鑰匙”
集團賦能，學校牽頭成立三個地方產(chǎn)教聯(lián)盟，解決了職業(yè)教育“脫離實踐”的問題。
——依托城市特色，成立首批旅游職業(yè)教育集團。紹興是首批中國歷史文化名城，2011年，學校作為理事長單位牽頭組建了紹興市旅游職業(yè)教育集團。成員有28家資質(zhì)均為4星級或4A級以上的飯店、旅行社和景區(qū)，有6所中職學校、1所大專院校、1所本科院校、2家行業(yè)協(xié)會、1個旅游培訓中心加盟，集團的成立充分調(diào)動了企業(yè)幫學的積極性。
——對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)，建立機械電子職業(yè)教育集團。制造業(yè)是紹興的支柱產(chǎn)業(yè)，2013年，紹興市機械電子職業(yè)教育集團成立，紹興海德數(shù)碼電子有限公司、紹興亞大機械科技有限公司與學校簽訂教學車間協(xié)議。
——服務地方新興產(chǎn)業(yè)，組建微電子產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟。2019年，紹興集成電路產(chǎn)業(yè)成功入選浙江省首批7家“萬畝千億”新產(chǎn)業(yè)平臺，2019年11月，學校成立浙江省內(nèi)職業(yè)學校首個微電子產(chǎn)業(yè)學院，2020年，學校又牽頭成立紹興微電子產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，被選為理事長單位。
“八鏈對接”探索校企耦合培養(yǎng)高技能人才，解決了職業(yè)教育“脫離職業(yè)崗位”的問題。
——專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈，建立“教學工廠+產(chǎn)業(yè)學院”，開展專業(yè)與行業(yè)的耦合建設。秉承專業(yè)對接行業(yè)的辦學思路，推行“把企業(yè)車間建在校園”的校企共建實訓模式，實現(xiàn)“校企一體化”發(fā)展。依托紹興微電子產(chǎn)教融合發(fā)展聯(lián)盟，開展“六個常態(tài)化”活動，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級和國家經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多技術技能“芯”人才。
——課程鏈對接崗位鏈，實行“訂單培養(yǎng)+定制學徒”，開展學生與企業(yè)的耦合建設。學校與咸亨酒店合辦咸亨樹人班，雙方一起定課題、定崗位、定師傅；依托產(chǎn)教聯(lián)盟，創(chuàng)新“六共五接四定三段”的人才培養(yǎng)模式為引領的“定制型”現(xiàn)代學徒制，實現(xiàn)畢業(yè)即就業(yè)的無縫對接。
——師資鏈對接技術鏈，打造“跨界團隊+雙師共導”，開展教師與企業(yè)的耦合建設。依托三個產(chǎn)教聯(lián)盟，組建校企合作、專兼結(jié)合的教學創(chuàng)新團隊，探索“名師+大師”的融通實踐。咸亨酒店茅天堯烹飪大師工作室成為省級工作室。
——能力鏈對接價值鏈，舉辦“職業(yè)培訓+行業(yè)大賽”，開展員工與學校的耦合建設。烹飪專業(yè)教師為行業(yè)提供中餐烹調(diào)高級工、技師培訓。機械電子專業(yè)教師提供數(shù)控中高級工、技師培訓和電工技能鑒定、SYB創(chuàng)業(yè)培訓及師資培訓。微電子專業(yè)通過學校高技能公共實訓基地和浙江省職業(yè)訓練院兩個平臺，開辦長短學制的職業(yè)技能培訓班。
“八鏈對接”很好地實現(xiàn)了校企共同培養(yǎng)學生與員工的職業(yè)素養(yǎng)和能力。
解題
改革的碩果掛滿枝頭
隨著三個地方產(chǎn)教聯(lián)盟的深入推進，改革的碩果掛滿枝頭。
專業(yè)建設方面，數(shù)控技術應用和烹飪專業(yè)成為省高水平專業(yè)建設項目；微電子虛擬仿真實訓基地入選省職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地；2020年紹興市旅游職業(yè)教育集團入圍首批全國示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位。在人才培養(yǎng)方面，相關專業(yè)的學生在全國職業(yè)院校技能大賽、行業(yè)大賽中共獲得15塊金牌。教師隊伍方面，學校50位機械電子、微電子、旅游烹飪專業(yè)教師中有10位浙江省技術能手。
企業(yè)行業(yè)發(fā)展方面，集團平臺促進人才脫穎而出，如蘭亭景區(qū)馮燁（該校畢業(yè)生）在全國紅色旅游導游員大賽中，獲得全國冠軍。集團平臺助力企業(yè)復工復產(chǎn)，2020年疫情防控期間，學校在新冠疫情暴發(fā)的第一時間組織微電子學院32名學生率先赴中芯（紹興）生產(chǎn)一線進行頂崗實習。集團平臺也為行業(yè)提供人才決策依據(jù)，承接“紹興市旅游人才隊伍建設規(guī)劃”調(diào)研課題，形成了“紹興市旅游人才隊伍建設調(diào)研報告”和“紹興市旅游人才隊伍建設發(fā)展規(guī)劃”，為紹興市旅游業(yè)人才隊伍建設和旅游業(yè)的發(fā)展作出了貢獻。（焦大偉 丁文瓊）