當前，我國經(jīng)濟正處在轉型升級的關鍵時期，需要大量高素質高技能人才，促進職業(yè)教育加快改革發(fā)展，培養(yǎng)培訓更多技術技能人才，有效支撐我國經(jīng)濟的高質量發(fā)展。
作為浙江省“雙高計劃”建設單位，舟山職業(yè)技術學校始終堅持以貢獻謀發(fā)展，立足海島、服務海島，重需求、重質量、重精準地拓展海島服務的廣度與深度，不斷提升技術支持、社會培訓、技能鑒定、職教扶貧的水平，以社會服務激發(fā)學?！八{色”活力，扎扎實實地為職業(yè)教育的改革發(fā)展探索新路、積累經(jīng)驗，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展作出積極貢獻。
重需求
緊扣所需 因地制宜
學校積極踐行“十四五”規(guī)劃新時代人才強國戰(zhàn)略，緊緊圍繞舟山“加快鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”“軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略”“新區(qū)空間發(fā)展戰(zhàn)略”“人才引領戰(zhàn)略”四大戰(zhàn)略，緊扣人才需求熱點，開展高技能人才培訓、特殊工種安全培訓等，創(chuàng)新構建了多層次、寬領域、全方位的培訓格局。2021年，學?？傆嬇嘤枌W員19960人次，是學校在校生數(shù)的5倍。
2019年10月，學校與應急管理部門達成承接培訓工作意向，成為舟山僅有的一所開展安全培訓的職業(yè)類學校。立足新定位，樹立新目標，學校不斷探尋適合不同行業(yè)與崗位的培訓方法和管理模式，培訓出滿足市場需求的合格人員，形成具有群島新區(qū)特色的安全生產(chǎn)培訓體系，促進舟山地區(qū)事業(yè)及經(jīng)濟的發(fā)展。如今，學校已開設高壓電工作業(yè)、低壓電工作業(yè)、焊接作業(yè)、高處作業(yè)、企業(yè)安全管理負責人及安全員等特種作業(yè)培訓班總計逾20期，服務范圍涉及本島、岱山、衢山、嵊泗、魚山等地區(qū)，共培訓學員1500多人次。
隨著社會影響越來越大，學校培訓項目的輻射面也越來越廣。
學校主動對接國家電網(wǎng)、舟山市自來水公司、魚山石化工程有限公司、中國遠洋運輸有限公司、常石集團（舟山）造船有限公司等企業(yè)，簽訂聯(lián)合培訓的合作協(xié)議，積極開展“服務企業(yè)、服務群眾、服務基層”“三服務”活動，支援舟山重點經(jīng)濟建設項目。每學期選派不同專業(yè)的師生到公司頂崗實習，并精準對接企業(yè)人才需求，就校企人才對口培養(yǎng)、員工技能提升及培訓開展深層次合作，為舟山各企業(yè)提供源源不斷的人才資源。
精準的培訓、精心的育人，使得學校人才培養(yǎng)質量節(jié)節(jié)攀升，來自浙江鼎盛石化工程有限公司的2011級機電一體化專業(yè)畢業(yè)生姜博然在2020年舟山市職業(yè)技能大比武鉗工項目比賽中獲得亞軍，并獲評2020年度舟山市技術能手、舟山市優(yōu)秀實習生；來自魚山石化工程有限公司的傅渝凱獲評2020年度舟山市優(yōu)秀實習生。這些活躍在各行各業(yè)的杰出學生代表，生動詮釋了學校的育人品質和服務國家戰(zhàn)略的擔當精神。
值得一提的是，學校面向退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等群體開展職業(yè)教育和技能培訓等終身學習服務,既解決了群體的學歷提升和就業(yè)問題，又服務了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。
2021年，學校技能人才評價中心主動對接嵊泗、洋山、岱山、衢山等地的培訓機構，積極做好海島地區(qū)技能人才等級認定工作。對符合考試軟硬件要求的培訓單位，主動送考累計38次，考試科目涉及電工、中式烹調(diào)師、企業(yè)培訓師、營銷師等工種，完成技能等級人才認定1800多人次，為岱山、嵊泗等地學員的技能提升帶來了極大的便利，為學員的再就業(yè)及當?shù)禺a(chǎn)業(yè)工人的培養(yǎng)夯實基礎。
此外，技能人才評價中心有序推進現(xiàn)代學徒制工作，2021年，中心對接浙江交投礦業(yè)有限公司、綠城物業(yè)服務集團有限公司舟山分公司、舟山市直通車眼鏡有限公司等多家企業(yè)，涉及電工、眼鏡驗光員、鉗工等社會緊缺工種12個，完成學員招生722人、學籍注冊722人。為進一步適應企業(yè)學徒的培訓需求，中心創(chuàng)新構建移動互聯(lián)網(wǎng)遠程教學平臺授課模式，完成5門通識課程的數(shù)字化開發(fā)，并投入到實際教學工作中。同時，中心積極探索專業(yè)課程線上、線下相結合的教學模式，理論以線上學習和考核為主，更加有利于在崗職工充分利用業(yè)余時間進行學習；技能課程以集中強化訓練為主，讓學員在理論知識和技能的提升上有較大的進步。一項項創(chuàng)新舉措，營造出學技能、練技能、考技能、用技能、強技能的良好社會氛圍。
一個個因地制宜、獨具特色和優(yōu)勢的培訓項目背后，有一個共同點，那就是學校始終把區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展所需和學生就業(yè)發(fā)展所需作為源源不斷的創(chuàng)新動力。
重質量
創(chuàng)新團隊 提升效能
為了保證培訓質量，學校堅持以“質量”為核心，創(chuàng)建“海韻”創(chuàng)新服務團隊，提升服務效能。
學校依托浙江省中職名師及大師工作室、舟山市技師協(xié)會、技能大師工作室等平臺，組建8個高水平創(chuàng)新技術研發(fā)團隊，包括維修電工技術服務分隊、機械加工技術服務分隊、數(shù)控加工技術服務分隊、鉗工技術服務分隊、焊工技術服務分隊、海洋電子（智能設備）技術服務分隊、汽車維修技術服務分隊和電子商務技術服務分隊。高水平創(chuàng)新團隊通過下企業(yè)實踐、技術研發(fā)、技術創(chuàng)新解決企業(yè)技術難題，促進產(chǎn)品開發(fā)和成果轉化，助力中小微企業(yè)，轉化國家專利5項。
重精準
對口幫扶 合力攻堅
舟山職業(yè)技術學校堅決響應國家要求，按照部署，精準對接中西部地區(qū)教育發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，利用自身資源優(yōu)勢，深化專業(yè)建設、課程開發(fā)、資源共享、學校管理等合作，開創(chuàng)優(yōu)勢互補、協(xié)同創(chuàng)新、聚焦扶貧、合作共贏的良好局面。
脫貧攻堅，重在精準，難也在精準，學校經(jīng)過縝密調(diào)研，精準推進對家庭經(jīng)濟困難學生的幫扶，幫扶183人，97人獲資助，其中78人獲得國家助學金，另有四川結對幫扶學生86人。在舟山市人力資源和社會保障部門的支持下，學校與四川宣漢兩地合力開展“2+1”訂單班，結合了對口幫扶地區(qū)的學生特點和舟山市企業(yè)用工實際，86名學生在培訓結束后被快速推薦到舟山市企業(yè)實習并就業(yè)，實現(xiàn)建檔立卡人員就業(yè)脫貧和緩解舟山市企業(yè)用工緊缺的雙贏局面，為舟山新區(qū)建設提供更多技能型人才和技術支撐。
此外，學校依托智慧校園建設方案，創(chuàng)新結對幫扶載體，共建專業(yè)，共享優(yōu)質教學資源。充分發(fā)揮專業(yè)群的資源優(yōu)勢，開展電子商務培訓進鄉(xiāng)村行動，自鄉(xiāng)村振興電商服務中心建設以來，開展了“電商應用培訓進社區(qū)”“電商應用培訓進校園”“電商直播技術下海島”等活動。
社會服務是職業(yè)院校義不容辭的責任與擔當，也為職業(yè)院校提供了一方大有可為的廣闊天地，職業(yè)院校當奮發(fā)有為，不辜負這個偉大時代，不錯過這個大好機遇。
（周東平 何曉穎 洪斯 楊陽）