立夏將至，為使轄區(qū)居民感受傳統(tǒng)文化的魅力，共享民俗樂(lè)趣，新碶成校聯(lián)合向陽(yáng)社區(qū)黨群服務(wù)中心組織開(kāi)展了 “愛(ài)心編織 ‘藝’起過(guò)立夏”主題活動(dòng)。新碶成校部分教職員工作為志愿服務(wù)者一起參加活動(dòng)。
此次活動(dòng)邀請(qǐng)編織能手冷老師授課，為讓大家能夠快速上手，老師提前發(fā)放了向日葵款蛋套的鉤織步驟詳解，讓有基礎(chǔ)的居民阿姐可以對(duì)照學(xué)習(xí)。手巧的阿姐們領(lǐng)到材料包在冷教師的指導(dǎo)下，一邊看著鉤織步驟鉤了起來(lái)，靈活的手指帶著鉤針牽引著毛線(xiàn)上下翻飛。“哎呀這個(gè)不難，以前我可是常常給孫子鉤小毛衣。”顧阿姨自豪得和鄰座閑聊著。而對(duì)于零基礎(chǔ)的居民，冷老師耐心地從第一針開(kāi)始示范教導(dǎo)，保證大家能夠跟上進(jìn)度。
那邊老師被圍住請(qǐng)教針?lè)摬婚_(kāi)身，這邊的“熟練工”網(wǎng)格志愿者身側(cè)也早已坐滿(mǎn)了求指導(dǎo)的居民，“你手真巧，快幫我看看這里我是不是鉤得不對(duì)。”“我鉤不動(dòng)線(xiàn)啦，是不是哪里出了問(wèn)題？”……大家邊互相談?wù)撝绾螌⒌疤足^得更緊密，邊分享起昔日立夏舊時(shí)光。
在一片歡聲笑語(yǔ)中，向日葵花型與蛋套在阿姐們的鉤針下漸次成型。此次活動(dòng)制作完成的向日葵蛋套一部分由居民直接帶回家作為送給孩子的立夏節(jié)“禮物”，更有一部分被留了下來(lái)。它們與熱心居民提前編織的各類(lèi)小動(dòng)物蛋套一同通過(guò)殘聯(lián)送到了特殊兒童的手中，給孩子們帶去了節(jié)日的快樂(lè)與溫暖。（賀莉娜）