11月21日，諸暨市職業(yè)教育中心劉柏炎、金志宇、徐狄瓊、宣國強教學團隊開展了創(chuàng)新團隊跨界融合聯(lián)合教研活動。此次活動共展示了四節(jié)堂不同類型的跨界融合課，探索不同學科融合的教學新模式。
首先是金志宇、黃靈平兩位老師與企業(yè)銷售總監(jiān)帶來的“汽修+營銷”學科嵌入式課堂，通過講解分析、“有問必答”等互動環(huán)節(jié)，讓學生了解新能源汽車“新質(zhì)”銷售及其服務，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生對未來的職業(yè)規(guī)劃。
其次是金繼承、王彬倩兩位老師與企業(yè)大師張奇彪帶來的“汽修+德育”的復合型課堂，通過小組演練，操作示范，大師講解等環(huán)節(jié)，讓學生了解有關(guān)新能源汽車熱管理系統(tǒng)中ptc的檢修方法與步驟，將檢修工作視為對技術(shù)的尊重，對創(chuàng)新的追求，以及對社會責任的擔當。
隨后是汽車營銷教師徐狄瓊與舞蹈老師王萌璐跨界合作，將舞蹈的優(yōu)雅與汽車銷售的禮儀完美融合。課堂上，學生們不僅學習了站姿、坐姿、蹲姿等標準儀態(tài)，還通過舞蹈動作的熱身與示范，親身體驗了儀態(tài)的魅力。在雙師指導下，學生們姿勢更加規(guī)范，氣質(zhì)更加出眾。這種跨界融合的教學方式，不僅提升了學生的專業(yè)素養(yǎng)，更為他們未來的汽車銷售之路奠定了堅實的基礎(chǔ)。
最后是孫錦、倪超琦兩位老師帶來的“葉脈探索與非遺藝術(shù)”課堂，明確以掌握葉脈的基本知識為學習目標，梳理出葉脈分類、葉脈葉肉分離等教學重難點，意在讓學生感受葉脈的魅力，學習非遺文化，親身體驗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的認同感和保護意識。
跨界融合教學有助于打破傳統(tǒng)課堂的封閉邊界，打造學科之間、校企之間的壁壘，是一種滿足專業(yè)需求與人才培養(yǎng)的新趨勢。諸暨市職業(yè)教育中心的三個教學團隊通過課堂改革、以嵌入式教學促進理實一體化、文專融合，提高學生學習興趣，以專專融合打破傳統(tǒng)的授課模式，在校企合作實踐中鞏固了理論知識，以“融合、創(chuàng)新、精準”的教學讓中職專業(yè)課堂活起來?。S靈平）