中成協(xié)〔2025〕52號
各省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)成人教育協(xié)會（學(xué)會），各會員單位、分支機(jī)構(gòu)、實(shí)體機(jī)構(gòu)：
經(jīng)中國成人教育協(xié)會學(xué)術(shù)委員會研究決定，于2025年9月啟動成人繼續(xù)教育科研規(guī)劃2025年度課題（以下簡稱2025年度課題）組織申報(bào)和評審工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、2025年度課題立項(xiàng)申報(bào)和評審工作以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》的精神，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，面向教育強(qiáng)國建設(shè)和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)，緊密結(jié)合“十五五”重點(diǎn)工作，突出問題導(dǎo)向，深化理論創(chuàng)新，體現(xiàn)學(xué)術(shù)引領(lǐng)；堅(jiān)持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重，探索規(guī)律、破解難題、引領(lǐng)創(chuàng)新，進(jìn)一步推動群眾性成人繼續(xù)教育科學(xué)研究的開展，并不斷提升科研質(zhì)量和服務(wù)水平。
二、此次申報(bào)立項(xiàng)的2025年度課題為中國成人教育協(xié)會A類課題（成人繼續(xù)教育科研規(guī)劃課題為A類，每兩年發(fā)布一次；面向基層開展的實(shí)踐探索專項(xiàng)研究項(xiàng)目為B類；各分支機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)分類管理的科研項(xiàng)目為S類），由學(xué)術(shù)委員會做好統(tǒng)籌管理和服務(wù)工作。
三、2025年度課題設(shè)重點(diǎn)課題和一般課題。兩類課題均采取自籌經(jīng)費(fèi)。其中，重點(diǎn)課題有名額限制，按質(zhì)擇優(yōu)立項(xiàng)，立項(xiàng)后擬適當(dāng)給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。一般課題由申報(bào)單位予以資助保障。
課題研究期限均要求在1-2年內(nèi)完成，重點(diǎn)課題可延至3年。
四、2025年度成人繼續(xù)教育科研課題重點(diǎn)課題選題指南，可作為導(dǎo)向性選題范圍和研究方向供參考。重點(diǎn)課題申請人可據(jù)此為基礎(chǔ)，適當(dāng)改變和細(xì)化具體的題目文字，但不宜直接作為申報(bào)課題的名稱。一般課題不設(shè)選題指南，由課題申請人根據(jù)自身基礎(chǔ)和研究實(shí)際需要自擬課題名稱，但必須緊密結(jié)合成人繼續(xù)教育領(lǐng)域改革和發(fā)展的理論和現(xiàn)實(shí)問題開展研究，鼓勵開展反映成人繼續(xù)教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)的創(chuàng)新性課題研究。凡非成人繼續(xù)教育專業(yè)領(lǐng)域的課題不予立項(xiàng)。申報(bào)課題名稱的表述應(yīng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、規(guī)范。
五、課題申請人應(yīng)具備的條件
1.課題申請人應(yīng)遵守中華人民共和國憲法和法律；具有一定的研究基礎(chǔ)和研究能力，能夠承擔(dān)實(shí)質(zhì)性研究任務(wù)，能夠負(fù)責(zé)組織課題的實(shí)施，應(yīng)避免掛名現(xiàn)象。
2.重點(diǎn)課題申請人須具有副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（或相當(dāng)于副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)）。不具備副高級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，須由1名具有正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的同行專家推薦。一般課題申請人原則上應(yīng)具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱。
3.每位課題申請人同年度只能申報(bào)一個(gè)課題。以往承擔(dān)的中國成人教育協(xié)會課題未結(jié)題者不能申報(bào)。
4.每項(xiàng)課題原則上限報(bào)1名課題負(fù)責(zé)人，特殊情況不得超過2人。
六、2025年度課題申報(bào)采用三級審核管理制度。第一級由課題申請人所在單位負(fù)責(zé)對申報(bào)的課題進(jìn)行認(rèn)真審核，應(yīng)將課題研究與實(shí)際工作相結(jié)合，注重課題研究的針對性、實(shí)效性與原創(chuàng)性，并對申請人資格、前期研究成果的真實(shí)性、課題組研究實(shí)力和必備條件等簽署明確意見，加蓋公章，確保申報(bào)工作質(zhì)量。第二級由各省、市、行業(yè)協(xié)會（學(xué)會）或中國成協(xié)分支機(jī)構(gòu)進(jìn)行初審，審核合格蓋章后推薦上報(bào)。第三級由中國成人教育協(xié)會學(xué)術(shù)委員會組織專家進(jìn)行審定，由中國成人教育協(xié)會通過立項(xiàng)認(rèn)定，并頒發(fā)立項(xiàng)通知。
七、歡迎廣大成人繼續(xù)教育工作者和從事成人繼續(xù)教育研究的人士積極參與課題申報(bào)和研究工作。凡申請課題應(yīng)按照本通知的要求，如實(shí)填寫《中國成人教育協(xié)會成人繼續(xù)教育科研規(guī)劃課題立項(xiàng)申請書》及有關(guān)材料，送所在單位審核、簽署意見、加蓋公章，并由各省、市、行業(yè)（企業(yè)）協(xié)會（學(xué)會）或中國成協(xié)分支機(jī)構(gòu)初審，簽署明確意見加蓋公章后推薦報(bào)送。有關(guān)高校及科研機(jī)構(gòu)審核后可直接推薦報(bào)送。中國成人教育協(xié)會學(xué)術(shù)委員會原則上不直接受理個(gè)人申報(bào)。
課題申報(bào)材料一式兩份（原件1份，復(fù)印件1份）郵寄或送交中國成人教育協(xié)會學(xué)術(shù)委員會，同時(shí)報(bào)送電子版到指定郵箱。
課題申報(bào)所需各種材料均可從“中國成人教育協(xié)會網(wǎng)”網(wǎng)站（http：//www.caea.org.cn）下載，或向中國成人教育協(xié)會學(xué)術(shù)委員會索取。
課題申報(bào)材料請寄送：
地址：北京市西城區(qū)德勝門外大街4號綜技樓107室
聯(lián)系人：周延軍，13901128432（同微信）
郵箱：caeaxs@126.com
八、2025年度課題申報(bào)受理時(shí)間自本通知發(fā)布之日起至2025年10月31日，逾期不再受理。課題申報(bào)不收取任何費(fèi)用。
請各相關(guān)單位協(xié)助做好2025年度課題申報(bào)工作。希望各有關(guān)課題承擔(dān)單位在研究隊(duì)伍、研究精力和科研經(jīng)費(fèi)上對課題研究給予支持。
附件：
1.2025年度成人繼續(xù)教育科研課題重點(diǎn)課題選題指南
2.中國成人教育協(xié)會成人繼續(xù)教育科研規(guī)劃課題立項(xiàng)申請書
中國成人教育協(xié)會
2025年8月26日
附件1
2025年度成人繼續(xù)教育科研課題
重點(diǎn)課題選題指南
1.習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國建設(shè)系列重要論述學(xué)理闡釋研究
2.數(shù)字賦能學(xué)習(xí)型社會建設(shè)路徑探索
3.數(shù)字學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)有效途徑實(shí)踐研究
4.繼續(xù)教育、開放教育、自學(xué)考試綜合改革研究
5.學(xué)習(xí)型城市國際合作及全球影響力研究
6.中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中繼續(xù)教育的戰(zhàn)略性作用與創(chuàng)新研究
7.終身教育服務(wù)強(qiáng)國建設(shè)指標(biāo)體系研究
8.中國終身學(xué)習(xí)發(fā)展指數(shù)研究
9.新時(shí)代學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)成效的關(guān)鍵要素和評價(jià)體系研究
10.成人繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)保障國際比較研究
11.學(xué)習(xí)型城市建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)及終身學(xué)習(xí)國際發(fā)展趨勢研究
12.職業(yè)教育、高等教育與繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展與實(shí)踐研究
13.學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的區(qū)域創(chuàng)新“一市一策”研究
14.高等教育賦能泛在可及的終身教育體系研究
15.學(xué)習(xí)型社會視域下成人繼續(xù)教育對區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)研究
16.國家數(shù)字大學(xué)的理論內(nèi)涵、國際比較與建設(shè)路徑
17.高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型提質(zhì)的內(nèi)涵意蘊(yùn)與發(fā)展策略
18.資歷框架、學(xué)分銀行、學(xué)分成果認(rèn)證三位一體的終身學(xué)習(xí)制度研究
19.學(xué)分銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑研究
20.人工智能（AI）賦能終身學(xué)習(xí)研究
21.新時(shí)代中國老年教育發(fā)展研究
22.新時(shí)代中國社區(qū)教育創(chuàng)新與實(shí)踐研究
23.數(shù)智賦能鄉(xiāng)村人力資源開發(fā)創(chuàng)新與實(shí)踐研究
24.成人教育教師數(shù)字素養(yǎng)提升的路徑與對策研究
25.家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)研究
26.新就業(yè)群體與重點(diǎn)人群繼續(xù)教育創(chuàng)新與實(shí)踐研究
27.人口結(jié)構(gòu)雙重挑戰(zhàn)下的終身教育服務(wù)體系創(chuàng)新研究
28.中國式現(xiàn)代化視域下繼續(xù)教育自主知識體系構(gòu)建研究
29.教育強(qiáng)國建設(shè)背景下成人教育定位和適應(yīng)性研究
30.中國特色終身教育服務(wù)現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)度實(shí)證研究
31.我國終身教育資源配置狀況及“十五五”時(shí)期需求預(yù)測研究
32.中外學(xué)習(xí)型社會建設(shè)研究的元研究
33.開放大學(xué)新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)研究
34.開放大學(xué)服務(wù)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)效能評價(jià)研究
35.開放大學(xué)辦學(xué)體系辦學(xué)指標(biāo)體系研究
36.開放教育多元化實(shí)踐教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑研究
37.成人中等職業(yè)教育教學(xué)模式研究
38.老年大學(xué)推動銀發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)制和路徑研究
39.成人教育助力國民科學(xué)素養(yǎng)提升的路徑研究
40.自學(xué)考試數(shù)字化改造實(shí)踐路徑研究