新學年，新氣象，新起點，新征程。8月25日上午，浙江開放大學臨平學院舉行全體教職工開學會議暨師德師風教育啟動儀式。會上黨委書記邵曉舟宣讀相關人事任免文件，新任學院領導表態(tài)發(fā)言，為學院發(fā)展注入新活力。
圍繞習近平總書記關于大力弘揚教育家精神的重要論述及相關文件要求，為進一步加強新形勢下學院師德師風建設，開學會議當天正式啟動2025年暑期師德培訓系列活動，全體教職工簽訂《師德師風承諾書》，開啟集中學習。
《心無界，理致遠——心理健康與壓力調(diào)試》
卜連英
8月26日上午，學院特邀海鹽縣教育研究中心心理教研員、正高級講師卜連英開設《心無界，理致遠——心理健康與壓力調(diào)試》專題講座。
卜老師以注意力訓練與壓力反應觀察的小游戲為切入點，通過“右手抓食指”的互動環(huán)節(jié)，生動展現(xiàn)了應激反應的即時性與個體差異，深入剖析“應激源—應激反應”的心理機制，創(chuàng)新性提出“思維習慣重構”“專注力與意志力雙輪驅(qū)動”“參照系優(yōu)化”三大壓力管理策略。整場講座將理論解析與體驗教學深度融合，為教職工提供了可操作的心理調(diào)適工具。最后，卜老師用專業(yè)智慧提出心理健康教育的真諦——“身教重于言傳”。
《比賽課堂新邏輯》
賈繼冬
8月26日下午，學院特邀紹興柯橋職教中心高級講師、職成教教研員賈繼冬開設《比賽課堂新邏輯》專題講座。作為教師的主陣地，課堂革新始終是專業(yè)成長的核心命題。
賈老師聚焦三大維度展開專業(yè)引領：在“課堂新樣態(tài)”板塊，以兩段對比視頻生動呈現(xiàn)“以教為中心”與“以學為中心”的課堂樣態(tài)差異，深刻揭示“研究課堂即是提升自我”的教育真諦。在“大賽新要求”板塊解析賽事評審標準演變，在“學習新邏輯”板塊分享教學設計方法論。賈老師特別強調(diào)素養(yǎng)導向的教學轉(zhuǎn)型，提出“教師關注點即突破點，聚焦點即成功點”的實踐哲學，呼吁全體教師以工匠精神雕琢課堂細節(jié)，用反思智慧優(yōu)化教學流程。這場講座為教師專業(yè)發(fā)展提供了可落地的課堂改革路徑。
《如何提升中職論文的學術性》
莊曼麗
8月27日上午，一場聚焦中職論文寫作的專題講座順利開展，莊曼麗老師以《如何提升中職論文的學術性》為題，為老師們帶來了一系列實用而深入的寫作指導。
講座中，莊老師從 “案例論文”切入，結合中職論文四大核心期刊選稿要求，精準指出當前教師寫作中存在的選題過度側重實踐、論文缺乏明確觀點、結構失衡、摘要表述非學術化等常見問題。她層層遞進拆解問題，清晰指明學術論文寫作方向，為教師們提供了可落地的寫作思路。最后，莊老師對學術論文的定義進行總結：“學術論文是科研人員對某一學術課題進行實驗、研究或理論分析后撰寫的文章，旨在：分享新發(fā)現(xiàn)、新理論或新方法”。 整場講座干貨滿滿，助力提升教師論文的學術性。
《弘揚高尚師德，守住師德底線》
王研紅
8月28日上午，學院特邀浙江傳媒學院廉政講師團成員、馬克思主義學院王妍紅博士，開設《弘揚高尚師德，守住師德底線》專題講座。
王博士學識淵博，貫通中西。她引經(jīng)據(jù)典，從中國古代經(jīng)典《禮記?學記》《師說》到國外學者培根、雅思貝爾斯關于師德的論述，從內(nèi)在修養(yǎng)與外在行為兩個維度，深入闡釋了師德師風的豐富內(nèi)涵。期間，王博士分享了一系列真實的反面案例，并結合習近平總書記提出的好老師 “四個標準”，警示全體教師要堅守“三個堅持、三個突出、四個嚴格、四個強化”的師德底線，筑牢思想防線。講座最后，王博士還就教育家精神進行了講解，強調(diào)：要堅定理想信念，爭做胸懷“國之大者”的典范。
《解讀新學年工作意見》
邵曉舟
2025學年是“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃收官、“十五五”教育發(fā)展規(guī)劃謀劃之年，也是學院新一輪高質(zhì)量發(fā)展三年規(guī)劃決勝之年。為做好新學年工作安排，系列培訓結束后，邵曉舟書記作了《新學年工作意見》匯報，圍繞新學年的指導思想、核心目標、重點任務與實施路徑進行了周密部署和詳盡闡明，為全體教職工指明了前進方向，奠定了堅實的工作基礎。
在新的學年里，學院將深入貫徹落實黨組織領導的校長負責制，以打造“學在臨平”美好教育品牌為主旨，以發(fā)展規(guī)劃為引領，明晰發(fā)展目標和方向，辦一所“浙江領先、杭州一流、臨平特色”的綜合性院校。
本次暑期師德師風培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，涵蓋了師德理論學習、實踐經(jīng)驗分享、專業(yè)技能提升等多個方面，不僅是一次師德師風的深刻洗禮，更是一次教育理念的更新與專業(yè)視野的開拓。
2025學年，在學院新一屆班子領導的帶領下，全體教職工將進一步提高思想覺悟，強化責任擔當，為臨平學院的高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量?。ㄕ憬_放大學臨平學院）