教學(xué)相長，彼此成就。8月底到最近，相隔一個多月的時間，諸暨技師學(xué)院師生用成績印證了這一點。
在8月21日至25日，浙江湖州舉行的2025年世界職業(yè)院校技能大賽智能裝備應(yīng)用賽道（中職組）的總決賽中，宋海軍老師帶教的4名學(xué)生獲得了金牌。 相距一個多月在河南鄭州舉行的全國第三屆技能大賽上，宋海軍老師自己參加工業(yè)機器人項目教師組比賽，又以第三名的成績獲得銅牌。
“比賽結(jié)束，得知我們得了金獎時，我耳邊一直回蕩的是宋老師常說的那句話：萬丈高樓平地起，輝煌只能靠自己。吃得了苦，耐得住寂寞，才能出成績！我們用成績印證了這句話。感謝學(xué)校給我們創(chuàng)造的條件，感謝宋老師給我們的指導(dǎo)和陪伴。我們是幸運的，學(xué)校、老師一直給予最大的關(guān)心支持和教育。”
樓俊杰是工業(yè)機器人應(yīng)用與維護專業(yè)三年級的學(xué)生， 中考500多分，自己選擇來此學(xué)技術(shù)，就是覺得最終大部分人靠一技之長生活，自己早點學(xué)技術(shù)，也許可以學(xué)得更精些。來了以后，果真沒有失望，“我們學(xué)校重視學(xué)生技能教育，想方設(shè)法通過活動來提升大家的技能，以便今后可以用這個技能去謀生去發(fā)展。”
他印象最深的就是學(xué)校的校級技能運動會，一年一屆，目前已經(jīng)舉行了十屆。運動會以“面向人人，技能出彩”為主題，設(shè)置針對“面向人人”技能比賽的各個賽項，倡導(dǎo)大家學(xué)技能、曬技能、競技能。 像今年，比賽設(shè)置了機械汽修賽區(qū)、財經(jīng)商貿(mào)賽區(qū)、電氣工程賽區(qū)、烹飪餐旅賽區(qū)、信息工程賽區(qū)等5大類21個專業(yè)技能比賽項目。先是在4月初，由各系組負責(zé)，在本系各班級組織發(fā)動，以班為單位組織比賽，班級同學(xué)人人參與各個項目，參與面100%，選拔出本班參加校技能選手。接著在5月，舉行校級比賽，以班為單位組隊。然后，選手再代表各自班級參加專業(yè)技能項目的比賽，此中，各組最佳的第一名選手，會獲得“校技能之星稱號”，由學(xué)校優(yōu)先推薦給我市的績優(yōu)企業(yè)入職。
“崇尚一技之長，不唯學(xué)歷憑能力”，樓俊杰說：“學(xué)校的這種育人理念特別吸引我們。”像樓俊杰一樣，原本入讀時中考成績一般的同學(xué)，在這里重拾信心，專注技能訓(xùn)練，尋求職業(yè)成長。
樓俊杰進到宋老師班后，每天6時40分跟著宋老師跑操，早上專業(yè)課結(jié)束，就自己到工場實訓(xùn)。“這時，我們宋老師只要不上課，肯定也在。而且，為了多點教育指導(dǎo)時間，宋海軍中午一直都是打包到這里吃飯的。”為了給學(xué)生做榜樣，宋老師不帶手機進課堂，每天只在中午和傍晚才看微信。
入學(xué)的第一天開始，宋老師就著力向?qū)W生灌輸他的“反常態(tài)訓(xùn)練”思想，“請大家把平時當比賽，把比賽當平時”，通過在日常學(xué)習(xí)中保持高強度的訓(xùn)練意識，來鍛打技能。技師學(xué)院經(jīng)常舉行技能比賽，宋老師為所帶班級“定身”制定五年培養(yǎng)計劃，根據(jù)計劃要求，學(xué)生在第一年必須學(xué)完所有專業(yè)技術(shù)課程，第二年達到中級技工水平，第三年達到合格高級技工水準。通過五年時間實訓(xùn)學(xué)習(xí)，所有學(xué)生不但能掌握所有“工業(yè)機器人”項目操作要領(lǐng)，同時，達到一名現(xiàn)代“新工匠”標配技術(shù)。他說：“每年的比賽要求都有所不同，跟在后面走太被動了，所以我們選擇主動出擊，走在知識的前沿。”
事實證明這樣超前的思路和做法是極其正確的，正是因為嚴格要求、精準教學(xué)，宋海軍帶出的選手，是一支隨時可以上陣參賽的優(yōu)秀隊伍。（詹玉丹）