為深化中高職銜接機(jī)制，推動(dòng)區(qū)域職業(yè)教育協(xié)同發(fā)展，10月22日，永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校與金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合舉辦以“中高職一體、共育技能英才”為主題的研學(xué)交流活動(dòng)暨新生開(kāi)學(xué)典禮。本次活動(dòng)在金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)舉行，涵蓋高一新生研學(xué)交流與高四（大一）新生開(kāi)學(xué)典禮兩大板塊，旨在拓展學(xué)生職業(yè)視野，搭建中高職貫通育人立交橋。
活動(dòng)由永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨委書(shū)記胡贊帶隊(duì)，副校長(zhǎng)兼浙中五金智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)王金虎、副院長(zhǎng)周美巧，以及164名學(xué)生和5名班主任共同參與。清晨7時(shí)，全體師生從學(xué)校南門統(tǒng)一乘車前往金職大，正式開(kāi)啟為期一天的研學(xué)與開(kāi)學(xué)之旅。
開(kāi)學(xué)典禮啟新程，領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)明方向
上午9時(shí)20分，區(qū)域中高職一體化高四（大一）新生開(kāi)學(xué)典禮在東教1-423會(huì)議室舉行。胡贊書(shū)記在致辭中指出：“同學(xué)們是中高職一體化培養(yǎng)的受益者。普通高中學(xué)生需達(dá)到前53%的學(xué)業(yè)水平方可考入金職大，而你們已通過(guò)貫通培養(yǎng)機(jī)制提前成為其中一員。未來(lái)，你們將在金職大接受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源授課，參與校企合作頂崗實(shí)習(xí)，成長(zhǎng)為服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的高素質(zhì)技能人才。”胡書(shū)記的講話進(jìn)一步闡明了兩校合作育人的初衷與五年一貫制學(xué)生的成長(zhǎng)路徑，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜機(jī)會(huì)、錘煉技能。典禮結(jié)束后，新生們持校園一卡通走進(jìn)圖書(shū)館，標(biāo)志著大學(xué)生活正式啟航。
沉浸高校文化，強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)知
同期，高一新生分組開(kāi)展校園參觀與專業(yè)研學(xué)活動(dòng)。學(xué)生們參觀校史館，深入了解金職大辦學(xué)歷史與特色；參與專業(yè)導(dǎo)論講座，系統(tǒng)認(rèn)識(shí)數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、工業(yè)機(jī)器人等專業(yè)的發(fā)展前景與課程體系。下午，學(xué)生走進(jìn)精密制造產(chǎn)教園，在實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研學(xué)，近距離接觸先進(jìn)制造設(shè)備與真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景。沉浸式體驗(yàn)不僅拓寬了學(xué)生的專業(yè)視野，也增強(qiáng)了職業(yè)認(rèn)同與學(xué)習(xí)動(dòng)力。
學(xué)子暢談感悟，共話成長(zhǎng)未來(lái)
活動(dòng)中，學(xué)生代表踴躍發(fā)言，分享體驗(yàn)與思考。機(jī)器人高職221班朱文斌在開(kāi)學(xué)典禮上表示：“作為職校學(xué)生，我們既要夯實(shí)理論根基，也要錘煉實(shí)操能力，更應(yīng)結(jié)合專業(yè)與興趣明確發(fā)展方向，走出一條屬于自己的技能報(bào)國(guó)之路。”研學(xué)結(jié)束后，有學(xué)生感慨：“金職大之行讓我們領(lǐng)略了大學(xué)氛圍與嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，這段經(jīng)歷將成為激勵(lì)我們持續(xù)前進(jìn)的寶貴財(cái)富。”真摯的話語(yǔ)，傳遞出學(xué)生對(duì)未來(lái)的信心與期待。
深化共育機(jī)制，共繪一體新篇
本次活動(dòng)是兩校落實(shí)“區(qū)域中高職一體化”人才培養(yǎng)模式的具體實(shí)踐，為中高職協(xié)同育人搭建了有效平臺(tái)?；顒?dòng)期間，雙方還就下學(xué)期師資下沉、技術(shù)服務(wù)和實(shí)訓(xùn)資源共享等事宜進(jìn)行深入交流，為后續(xù)高技能人才共育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
展望未來(lái)，永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校與金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)將持續(xù)深化合作，積極探索中高職貫通培養(yǎng)新模式，共同為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展輸送更多智能制造領(lǐng)域的技術(shù)技能人才，書(shū)寫(xiě)職業(yè)教育協(xié)同創(chuàng)新的新篇章。（方紫軒）