海寧技師學院（籌）召開12月全體教職工學習會
打造一支高技能的人才隊伍需要提升教師團隊的業(yè)務和科研能力，需要深植執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。圍繞弘揚勞模精神、勞動精神和工匠精神，打造高素質、高能力的師資隊伍，12月19日，海寧技師學院（籌）召開12月全體教職工政治學習會，副校長徐煒老師主持本次學習會。
弘揚勞模精神，決勝全面小康，副校長徐煒組織全體教職工學習《習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話》。習近平總書記指出：勞動模范是民族的精英、人民的楷模，是共和國的功臣。進入新時代以來，我國工人階級和廣大勞動群眾在實現(xiàn)中國夢偉大進程中拼搏奮斗、爭創(chuàng)一流、永攀高峰，為決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅發(fā)揮了主力軍作用，用智慧和汗水營造了勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大的社會風尚，譜寫了“中國夢·勞動美”的新篇章。
技工院校是培養(yǎng)未來大國工匠的搖籃，全體技校人要大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，要自覺踐行社會主義核心價值觀，煥發(fā)勞動熱情，厚植工匠文化，恪守職業(yè)道德。教育引導青少年樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀，鼓勵青年人走技能成才、技能報國之路，培養(yǎng)更多高技能人才和大國工匠。
提升教育教學質量關鍵在教師，海寧技師學院（籌）一貫主張科研興校，為切實提高教師的科研能力，學校邀請了海寧市教師進修學校馬海峰老師為全體教職工作題為《科研選題密碼提升教師課題立項命中率》的講座。馬老師以“特級教師”和“政治學習”為例進行導入，引導教師思考科研的主題與選題的關系。他要求教師明確，“選題不是選擇題目，而是選擇問題”這一概念，進而對研究主題、研究問題、研究方法有更加清晰的認識。為了使教師對研究主題和研究方向有更加直觀的感知，馬老師舉例向大家介紹了“模糊的概念”“經(jīng)典理論”“研究方法”“政府政策”“特定人群”“日常物質”等主題密碼。通過重點解析、內(nèi)涵挖掘等方式，將科研主題中常見的問題和可研究的方向進行了剖析。馬老師還就問題密碼、方法密碼進行了舉例和論證。做好課題研究需要明確概念、找到方法、抓準關鍵點，提升了教師的教育科研能力，才能有效得促進教學，幫助學生更好地成長。
建校41年來，一代代教職工為學校發(fā)展揮灑了辛勤的汗水，付出了青春和智慧。學習會上，校黨委書記、校長陳海鋒為今年退休的洪惠明、陳甫林老師獻上了鮮花，向他們表示最真誠的祝愿，全體與會教職工用熱烈的掌聲感謝兩位老師為學校做出的貢獻。校長陳海鋒在發(fā)言中表示，希望全體教職工能以退休教師為榜樣，繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，開拓創(chuàng)新助力學校發(fā)展，求實愛生提升專業(yè)能力，技能強國勇?lián)鐣熑巍?
全體技校人將以習近平總書記的講話為指引，結合海寧地方區(qū)域發(fā)展特色，扎實做好高技能人才培養(yǎng)工作，加強思想政治教育和勞動教育，落實立德樹人根本任務，夯實個人業(yè)務能力，助力學校高質量、高水平發(fā)展。（李小華）