開創(chuàng)現(xiàn)代學徒制新局面，引領職業(yè)教育新風尚。為推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，探索“校-企-?！爆F(xiàn)代學徒制新模式，構建可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)新機制。湖州市的職業(yè)院校與合作企業(yè)經(jīng)多次協(xié)商，就創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)模式、提高中高職一體化育人質(zhì)量、完善校企合作育人機制等工作達成共識。
近日，在浙江信息工程學校三號階梯教室順利舉行了首屆中高職一體化現(xiàn)代學徒制校企合作簽約儀式。浙江育英職業(yè)技術學院招生就業(yè)處處長夏瑛、湖州市教育局職成教處副處長洪敏、浙江信息工程學校黨委書記韋戍群、杭州肯德基有限公司區(qū)域經(jīng)理劉其悅以及校企雙方帶教師傅和學生代表參加本次活動?；顒佑烧憬畔⒐こ虒W校副校長閔惠敏主持。
簽約儀式上，校企雙方共同簽署了《市場營銷專業(yè)中高職一體化學徒校企合作協(xié)議》，并為雙方帶教師傅頒發(fā)聘書。湖州市教育局職成教處副處長洪敏講話。洪敏對學校在現(xiàn)代學徒制工作取得新突破表示肯定，希望校企雙方借助校企合作新模式，共建中高職人才培養(yǎng)管理制度及其長效運營新機制，圍繞湖州市“4+3+N”的產(chǎn)業(yè)格局，培養(yǎng)出更多高技能人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出積極貢獻。
據(jù)悉，浙江信息工程學校自2010年開始探索現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)工作，總結出多個具有湖州地方特色的現(xiàn)代學徒制實踐模式。此次探索中高職一體化現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)，以“校-企-校”的模式培養(yǎng)高學歷、高技能的“雙高”復合型人才，符合當前地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展與經(jīng)濟結構調(diào)整的要求。中高職一體化現(xiàn)代學徒制為高職、中職、企業(yè)三方提供緊密合作平臺，是職業(yè)教育技能人才培養(yǎng)的主流模式和社會趨勢，是學校貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》和國家、省、市教育大會精神的主動作為。（王宇昕）