馬安飛，云和縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校18電子（2）班優(yōu)秀畢業(yè)生，2021年本科上線被溫州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)錄取，2025年成功考取溫州大學(xué)電子信息專業(yè)研究生。
從411分的中考成績，到躋身本科院校，再到攻讀研究生——馬安飛在云和職技校的三年時(shí)光里，究竟經(jīng)歷了怎樣的蛻變？讓他以水滴石穿的毅力，書寫了從職校生到研究生的逆襲傳奇。
讓我們透過馬安飛的文字，解讀他藏在奮斗背后的 “逆襲密碼”。
馬安飛，就讀于云和職技校18電子（2）班，2021年考取溫州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化本科專業(yè)，2025年考取溫州大學(xué)電子信息專業(yè)研究生。
從411分的中考成績，到本科院校，再到研究生，馬安飛在云和職技校的三年，究竟有怎樣的轉(zhuǎn)變，讓他能用堅(jiān)持不懈的毅力，完成了從職校生到研究生的逆襲之路？（下文由馬安飛同學(xué)撰寫）
中考失利不氣餒，云職三年鑄根基
2018年，我以411分的中考成績踏入云職大門，就讀電子專業(yè)。當(dāng)時(shí)我的心中滿是迷茫。然而，班主任李海龍老師與各任課老師們的悉心引導(dǎo)，如同一束光照亮了我的人生方向。“用知識(shí)改寫命運(yùn)”的信念在我的心中生根發(fā)芽，我暗暗立下考取本科的目標(biāo)，開啟了與時(shí)間賽跑的奮斗征程。
在云職的18電子（2）班，我度過了充實(shí)而忙碌的三年。課堂上，我專注汲取專業(yè)知識(shí)；課后，我一頭扎進(jìn)實(shí)訓(xùn)室鉆研技能細(xì)節(jié)。別人休息時(shí)，我在攻克電路原理的難點(diǎn)；周末時(shí)光，我認(rèn)真鉆研本周學(xué)習(xí)中未曾注意到的細(xì)枝末節(jié)。這份堅(jiān)持終獲回報(bào)——在2021年高職考中，我以專業(yè)成績290分、總分542分的優(yōu)異成績，成功叩開溫州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化本科專業(yè)的大門。
大學(xué)逐夢(mèng)再起航，考研路上勇攀登
進(jìn)入大學(xué)后，我延續(xù)著云職時(shí)期的拼搏勁頭。我不僅斬獲校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，還在省級(jí)專業(yè)競(jìng)賽中嶄露頭角，更以社團(tuán)社長的身份組織各類志愿活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)業(yè)與綜合能力的雙向提升。大三那年，考研的念頭在我心中堅(jiān)定下來。深知自身基礎(chǔ)薄弱，我為自己制定了嚴(yán)苛的學(xué)習(xí)計(jì)劃：清晨6點(diǎn)的圖書館門前有我等待的身影，深夜10點(diǎn)的閉館鈴聲伴我踏上歸途。
備考之路并非一帆風(fēng)順，未知的挑戰(zhàn)曾讓我陷入焦慮。但我很快調(diào)整心態(tài)：“種一棵樹最好的時(shí)間是十年前，其次是現(xiàn)在。”我將“待會(huì)兒再說”換成“現(xiàn)在就做”，不拖沓、不推諉，用行動(dòng)驅(qū)散迷茫。在螺旋上升的學(xué)習(xí)過程中，我始終保持開放心態(tài)，在錯(cuò)題中反思，在模考中精進(jìn)。2025年，我以初試312分、復(fù)試78.5分的成績，終于成功考取溫州大學(xué)電子信息專業(yè)研究生。
云職精神助逆襲，職教道路寬又廣
從云職到溫大，從學(xué)士到碩士，我自己的成長軌跡也打破了原本我對(duì)“職校生難有出路”的成見，也讓我逐漸明白了“職業(yè)教育不是終點(diǎn)，而是另一條起跑線”的真諦。今年九月，我也將開始我人生路上的新征程。云職“蓄德修能 自強(qiáng)不息”的核心精神，將會(huì)一直伴隨我的左右，為我今后開啟一段又一段的新征程指明方向。
近年來，云和職技校圍繞“文創(chuàng)”“機(jī)電”2大專業(yè)群，開設(shè)“3+4”中本一體化、“5+0”區(qū)域中高職一體化、“3+2”五年一貫制、高職高考預(yù)科、現(xiàn)代學(xué)徒制定向培養(yǎng)等多種人才培養(yǎng)模式，滿足廣大學(xué)子的多重選擇。如今，像馬安飛這樣的“逆襲者”正不斷涌現(xiàn)。云職學(xué)子們正用汗水證明：無論起點(diǎn)高低，只要懷揣夢(mèng)想、步履不停，終將在人生的賽道上綻放光芒。這一束束從云和職技校升起的光，正照亮更多職教學(xué)子的未來之路。（李政）