為了科學(xué)地開展幼兒園托育工作，破解托班教師對(duì)2—3歲嬰幼兒照護(hù)知識(shí)和技能不足的問題，提升教師托班的活動(dòng)實(shí)施能力，由長(zhǎng)興教師進(jìn)修學(xué)院舉辦的長(zhǎng)興縣幼兒園托班人員能力提升90學(xué)分培訓(xùn)第一階段于9月25日順利完成，全縣97名幼兒園老師參與培訓(xùn)。
聚焦科學(xué)保教理念，夯實(shí)理論基礎(chǔ)
北京師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)碩士劉淑美作《托幼一體化背景下托班嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與一日生活保教指南》主題講座。她解讀2021年《浙江省幼兒園托班管理指南（試行）》，指出教養(yǎng)醫(yī)育融合下的托幼一體化健康照護(hù)理念，強(qiáng)調(diào)“兒童為本、回應(yīng)性照護(hù)、生活導(dǎo)向、感官學(xué)習(xí)”的基本原則。通過理論闡釋與實(shí)踐案例相結(jié)合的方式，深入淺出地為教師們講解托班嬰幼兒一日保教的八個(gè)環(huán)節(jié)及其實(shí)施策略。
杭州市臨平區(qū)教育發(fā)展研究學(xué)院課程評(píng)價(jià)中心副主任施林紅以《為最柔軟的群體提供適宜的育人環(huán)境》為主題，指出要根據(jù)嬰幼兒適宜的事，打造有安全感的環(huán)境，建立敏感的養(yǎng)育關(guān)系。她推崇“家庭式氛圍”，幫助兒童樹立對(duì)幼兒園的認(rèn)同感，減少入園焦慮。
杭州師范大學(xué)教師教育講席教授夏琴分享講座——《打造優(yōu)質(zhì)托班環(huán)境：從硬件建設(shè)到游戲材料的全方位策略》。夏老師分享如何營(yíng)造托班的顯性環(huán)境，并列舉利用幸福的大毯子等材料打造活動(dòng)場(chǎng)所，幫助孩子適應(yīng)環(huán)境，從而產(chǎn)生歸屬感和安全感。
杭州市蕭山區(qū)西山幼兒園丁燕麗園長(zhǎng)作《深耕?創(chuàng)新?展望：托幼一體化視域下托育質(zhì)量提升的實(shí)踐路徑》專題講座。丁園長(zhǎng)分析嬰幼兒發(fā)展的托育根本理念，并詳細(xì)介紹如何打造安全適宜的回應(yīng)式空間，構(gòu)建“輕柔”課程的生活實(shí)踐體，讓教師們明確提升托育質(zhì)量的路徑。
深入一線跟崗學(xué)習(xí)，賦能托育實(shí)踐
幼兒園教師代表分組走進(jìn)李家巷鎮(zhèn)中心幼兒園與夾浦鎮(zhèn)中心幼兒園，開展沉浸式跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。跟崗期間，教師們對(duì)照《幼兒園托班（2-3歲）跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)單》，緊扣托班一日生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)深入觀察，重點(diǎn)記錄教師在晨間接待、入園過渡、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)等環(huán)節(jié)的實(shí)踐做法，實(shí)時(shí)填寫觀察記錄，精準(zhǔn)把握托班保育要點(diǎn)。
通過第一階段的培訓(xùn)，教師們掌握了2—3歲嬰幼兒照護(hù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)了托育工作的流程和內(nèi)容，并明確了托育活動(dòng)的有效實(shí)施路徑，這對(duì)于幫助教師們?cè)诩磳㈤_展的托育工作中提供可借鑒的方法和策略。后續(xù)培訓(xùn)將持續(xù)賦能，助力長(zhǎng)興縣幼兒園教師發(fā)展，為長(zhǎng)興縣的嬰幼兒成長(zhǎng)保駕護(hù)航。（劉衛(wèi)霞）